Archiv für das Tag 'Veränderungsprozesse'

Generationen in BalanceGenerationbalance

4. August 2011

Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt und in den Organisationen werden spätestens ab dem Jahr 2030 deutlich zu spüren zu sein. Während die Zahl der Arbeitnehmer über 45 Jahren stetig zunimmt, sinkt gleichzeitig die Zahl der jüngeren Arbeitnehmer. Man spricht von einer „doppelten Altersschere“, was bedeutet, dass weniger qualifizierte Nachwuchskräfte in ein Unternehmen eintreten, als ältere Arbeitskräfte das Unternehmen verlassen, um in den Ruhestand zu gehen. Im Moment beobachten wir die Verschiebung der Altersstruktur deutlich hin zu den älteren Menschen. Stehen derzeit 22% der Bevölkerung im Alter von 60 und mehr Jahren, so werden es mittelfristig (2020) rund 26% sein, langfristig (ca. ab 2030) sogar mehr als 30%. (Statistik Austria, 2003).

Verschaffen Sie sich ein Bild der aktuellen Situation:  Animierte Bevölkerungspyramide:    http://www.destatis.de/bevoelkerungspyramide/

 

Link zur Weltbevölkerung:  http://www.pdwb.de/

Die Lösung erscheint so einfach:  Ältere Arbeitnehmer sollen länger im Erwerbsleben und ihre Arbeitsfähigkeit so lang wie möglich erhalten bleiben. Die aktuelle Situation in Österreich zeigt, dass das Ausmaß der Erwerbstätigkeit ab dem 50. Lebensjahr zurückgeht (vgl. Statistik Austria, 2011). Gleichermaßen negativ sieht das Bild der Teilnahmequoten älterer Arbeitnehmer an beruflicher Weiterbildung aus: Im Jahr 2004 nahmen in Österreich nur 7% der 50- bis 54-jährigen Arbeitnehmer an beruflicher Weiterbildung teil. Bei der Gruppe der 60- bis 64-jährigen Arbeitnehmer lag dieser Anteil nur noch bei 5% (vgl. OECD, 2005, S. 145).

 

Abbildung: Generationenbalancemodell ©academy4socialskills, ICKModell© MdS Wissensberater

Das Generationenbalancemodell (© Academy4socialskills) postuliert, auf welchen Ebenen einer Organisation Maßnahmen getroffen und Analyseinstrumente eingesetzt werden müssen, um langfristig (ältere) MitarbeiterInnen im Unternehmen zu halten. Ausgehend von der Basisebene, in welcher zunächst die Belegschaftsstrukturen eines Unternehmens analysiert werden müssen, arbeitet es Schritt für Schritt bis zur Spitze der Pyramide – die individuelle Gestaltung  der Arbeitswelt – aus, was getan werden muss, um die Generationen in Balance zu halten.

Themenbereiche, die sich daher jedes Unternehmen überlegen muss, sind:

  • Den Altersschereneffekt – Lebenszyklen und neue Werthaltungen betrachten
  • Die Mythen des Alterns hinterfragen, individuelle und betriebliche Ressourcen sichtbar machen
  • Gegenseitige Wertschätzung zwischen Jung und Alt erreichen
  • Neue Forschungsergebnisse berücksichtigen
  • Lebenslanges Lernen und generationenübergreifenden Wissenstransfer ermöglichen
  • Die Gestaltung des Arbeitsumfeldes, damit die Leistungsfähigkeit der MitarbeiterInnen langfristig erhalten bleibt

 

Vorurteile, Stereotype und Altersdiskriminierung rund um den älteren Mitarbeiter existieren traurigerweise nach wie vor in Unternehmen. Insbesondere herrscht  der Mythos vor, ältere Arbeitnehmer seien  im Lernen langsamer und weniger fähig, neue Ideen zu erfassen (vgl. Warr and Pennington, 1993, S. 95 ff). Genauso, wie Ihnen nachgesagt wird, sie hätten ein geringeres Interesse an Training als ihre jüngeren Arbeitskollegen, beklagen Unternehmen vor allem, dass Ältere Veränderungen gegenüber abgeneigt sind und wenig Motivation gegenüber Lernaktivitäten zeigen (vgl. McNair et al., 2007, S. 23 ff.).

Dequalifikation, fehlende Motivation und das Verlernen der Lernfähigkeit sind aber meist kein Ergebnis des Alterns, sondern entwickeln sich aufgrund defizitärer Arbeits- und Lebensbedingungen.  Die Arbeits- und Lernfähigkeit eines älteren Arbeitnehmers kann erhalten werden.

 

Abbildung:  Erhaltung der Arbeitsfähigkeit  (Academy4socialskills, nach Illmarinen, 2002)

Eine Veränderung setzt bei jenen Faktoren an, die einen Einfluss auf die Arbeitsfähigkeit eines älteren Arbeitnehmers haben:  (1) Einstellungen und Werte des älteren Arbeitnehmers, wie etwa die Motivation (2) die Gesundheit und hier insbesondere die Leistungsfähigkeit, (3) Kompetenz, Wissen und Qualifikation sowie (4) die Arbeitsgestaltung, worunter die Arbeitsumgebung, Inhalte und Anforderungen fallen.

Allerdings ist zu beachten: Die Maßnahmen zur Erhaltung der Arbeitsfähigkeit älterer Mitarbeiter setzen nicht beim Individuum alleine an. Eine Veränderung kann nur erreicht werden, wenn sämtliche betriebliche Ebenen in den Veränderungsprozess miteinbezogen werden. Will man also die Arbeitsfähigkeit von Arbeitnehmern im Allgemeinen erhalten, müssen Maßnahmen auf unterschiedlichsten Ebenen ergriffen werden. Einfluss haben dabei die Organisation (insbesondere die Kultur und die Werte, die gelebt werden) sowie das Verhalten der Management- und Führungsebene, das älteren Mitarbeitern entgegengebracht wird. Nicht unerheblich sind außerdem der Einfluss der Arbeitskollegen und Peers sowie des privaten Umfeldes.

Literatur:

Ilmarinen, J., Tempel, J., (2002): Arbeitsfähigkeit 2010. Was können wir tun, damit Sie gesund bleiben? Hamburg, S. 339.

Warr, P., and Pennington, J. (1993): Views about age discrimination and older workers; In: Age and Employment: Policies and Practices,London: IPM.

McNair, S., Flynn, M. and Dutton, N. (2007): Employer responses to an ageing workforce: a qualitative study; In: Research Report No. 455, Department of Work and Pensions,London; Abrufbar unter: http://research.dwS.gov.uk/asd/asd5/rports2007-2008/rrep455.pdf; Abgefragt am 15.10.2010.

Statistik Austria (2003): Bevölkerungsentwicklung in Österreich; URL: http://www.statistik.at/web_de/presse/033887, abgefragt am 13.07.2011.

Statistik Austria (2011): Mikrozensus-Arbeitskräfteerhebung; Erstellt am 24.03.2011; Abrufbar unter:http://www.statistik.at/web_de/statistiken/arbeitsmarkt/erwerbstaetige/024441.html; Abgefragt am 17.05.2011.

OECD (2005): Aging and Employment Policies. Austria.

Interessante Links:

Arbeit und Alter: Casestudies: http://www.arbeitundalter.at/

 

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In inspirierenden Räumen mobil und flexibel arbeiten – Die Herausforderungen für HR in der neuen Welt des Arbeitens

7. April 2010

New Way of Working Microsoft Netherlands External Customer Ready

Worlds of Work Report RSM 2008

MdS Presentation zukünftige Wissensarbeit gestalten

Motivierte Mitarbeiter und gleichzeitig Raumkostenersparnisse von über 30 % und satte Produktivitätssteigerungen. – Wie soll das funktionieren? – In „The New World of Work“ im Bürogebäude von Microsoft Amsterdam ist das bereits Realität. Das Prinzip: Jeder arbeitet wo er will und wann er will. Mit völlig neuen Konzepten für inspirierende Räume, Ruhezonen zum entspannen, Kommunikationsbereiche und moderne Technologien für virtuelle Zusammenarbeit entstehen neue Formen der Wissensarbeit und Arbeitstypen. Obwohl sich das Rad in Wissensorganisationen immer schneller dreht fließt am Ende des Tages doch wieder alles zusammen.

Bis es so weit ist, gibt es für HR zahlreiche Herausforderungen. In diesem Veränderungsprozess, weg von festen Strukturen und Arbeitsanweisungen hin zu Transparenz, Vertrauen und Eigenverantwortung, gibt es viele Hürden, die gemeinsam mit Führungskräften und MitarbeiterInnen zu bewältigen sind.

Manfred della Schiava, MdS Wissensberater, und Martin Spona, Business Development Manager bei Microsoft, geben Ihnen Einblicke über neue Formen der Wissensarbeit und die Erfolgsgeschichte des neuen Bürogebäudes von Microsoft Amsterdam „The New World of Work“.

Referenten:

Manfred della Schiava ist Gründer des MdS Wissensberater Netzwerkes, das sich auf die Einführung von Wissensmanagement-Methoden und -Technologien und die Steigerung der Wissensproduktivität in Organisationen spezialisiert hat.

Dipl.-Ing. Martin Spona ist Business Development Manager bei Microsoft Österreich und beratet Unternehmen und Partner bei der Umsetzung des Konzeptes „The New World of Work“.

Ort: 1010 Wien, Schottenring 14 / Ecke Wipplingerstrasse 37, Im Veranstaltungsraum der CSERNI BAR, Bar-Cafe

Zeit: 18.30 Uhr

Datum: Mittwoch, 17. 2. 2010

Anmeldung unter: infoak-oe@oeagg.at

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Transformation Personalmanagement

2. June 2009

Die Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
Profil_transformationpersonalmanagement

FOCUS UND ZIEL DES SEMINARS:
Die Module dienen

  • der Professionalisierung des Personalmanagements
  • der Gewinnung und Bindung von Leistungs- und PotentialträgerInnen ans Unternehmen und
  • dem Kennen lernen der wesentlichen Wissensmanagement-Ansätze und -Instrumente für die Begleitung von WM-Projekten in Organisationen (Profit und Non-Profit).

    • NUTZEN:

  • Sie lernen international entwickelte bewährte und standardisierte Personalverfahren und Personalinstrumente kennen.
  • Sie werden ExpertInnen für die menschliche Dimension des permanenten Wandels und sind mitverantwortlich für die Gestaltung von Changeprozessen im Unternehmen.
  • Anhand von Fallstudien aus der Beraterpraxis erhalten Sie die wesentlichen Praxisinstrumente für die Durchführung und Begleitung von Wissensmanagementprojekten in Organisationen.
  • Zur Vertiefung der Inhalte arbeiten die TeilnehmerInnen in Peergroups und nützen ihr Forum auf unserer Plattform.

    • ZIELGRUPPE:

  • PersonalmanagerInnen
  • PersonalentwicklerInnen
  • PersonalsachbearbeiterInnen
  • PersonalleiterInnen
  • Führungskräfte mit Personalagenden
  • Interne BeraterInnen im Personalbereich

    • INHALTE:

    Modul I – Der Mensch im Paradoxon zwischen Bewahren und Wandel:

  • Überblick über wichtige Softskills fürs Personalmanagement (Wahrnehmungs-, Kommunikations-, Konflikt-, Entscheidungs- und Durchsetzungsfähigkeit)
  • Unternehmenskultur
  • Verhaltensmuster, Einstellungsmuster von Einzelpersonen und Teams, Muster und Dynamiken in Organisationen
  • Grundlagen der Lernpsychologie und Auswirkungen auf Lernprozesse
  • Einsatz von neuen Lernmedien, informelles Lernen, Lernen im Netz, E-learning, Blended Learning
  • Psychodynamisches Interview, Persönlichkeitstheorien und Auswahlkriterien anhand von Fallbeispielen
  • Strategisches Personalmanagement abgestimmt auf die Unternehmensstrategie
  • Gestaltung von externen Beziehungen
  • Kompetenzmanagement

    • Modul II – Effiziente standardisierte Personalprozesse:

  • Optimierung des Personalbereiches und Standardisierung im Personalbereich
  • Strategische Personalprozesssteuerung in der Personaleinschätzung und -entwicklung
  • Standardisierte Verfahren der Personalbeschaffung, -auswahl (Standard-ACs), -betreuung und -controlling
  • Bereinigung von Strukturen, Voraussetzungen in der Organisation, Changeprozessbegleitung
  • Beratungsorientierte Personalentwicklung, Verbindung der klassischen Personalarbeit mit systemberaterischen Aspekten
  • Wertschöpfungsmanagement

    • Modul III – Ganzheitliches Wissensmanagement für die wissensbasierte Personalarbeit:

  • Überblick über Wissensmanagement-Ansätze mit dem Schwerpunkt ?The Human Side of Knowledge Management? (Individualpsychologische Ansätze, lernende Organisation, Systemisches Wissensmanagement, Social-Knowledge Management-Modell)
  • Fallstudien von Wissensmanagement-Projekten zur Unterstützung der strategischen Ziele und der Steigerung der Produktivität im Kontext von Wissen
  • Wissensmanagement-Programme für die strategische und operative Unternehmenspraxis, die durch HR in der Organisation initiiert und begleitet werden
    • TERMINE:

    Nächste Termine:

    Wien,: MO/DI: 14. / 15.11.11

    Wien,: MO/DI: 21. / 22.11.11

    Wien,: MO/DI: 28. / 29.11.11

    Interne Termine auf Anfrage.

    KOSTEN:
    Für das sechstägige Transformation-Personalmanagementprogramm zuzüglich 2 Kaminabenden betragen die Kosten 2.900,– exkl. Mwst., exkl. Spesen.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler.
    Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.Die Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
    Profil_transformationpersonalmanagement

    FOCUS UND ZIEL DES SEMINARS:
    Die Module dienen

  • der Professionalisierung des Personalmanagements
  • der Gewinnung und Bindung von Leistungs- und PotentialträgerInnen ans Unternehmen und
  • dem Kennen lernen der wesentlichen Wissensmanagement-Ansätze und -Instrumente für die Begleitung von WM-Projekten in Organisationen (Profit und Non-Profit).

    • NUTZEN:

  • Sie lernen international entwickelte bewährte und standardisierte Personalverfahren und Personalinstrumente kennen.
  • Sie werden ExpertInnen für die menschliche Dimension des permanenten Wandels und sind mitverantwortlich für die Gestaltung von Changeprozessen im Unternehmen.
  • Anhand von Fallstudien aus der Beraterpraxis erhalten Sie die wesentlichen Praxisinstrumente für die Durchführung und Begleitung von Wissensmanagementprojekten in Organisationen.
  • Zur Vertiefung der Inhalte arbeiten die TeilnehmerInnen in Peergroups und nützen ihr Forum auf unserer Plattform.

    • ZIELGRUPPE:

  • PersonalmanagerInnen
  • PersonalentwicklerInnen
  • PersonalsachbearbeiterInnen
  • PersonalleiterInnen
  • Führungskräfte mit Personalagenden
  • Interne BeraterInnen im Personalbereich

    • INHALTE:

    Modul I – Der Mensch im Paradoxon zwischen Bewahren und Wandel:

  • Überblick über wichtige Softskills fürs Personalmanagement (Wahrnehmungs-, Kommunikations-, Konflikt-, Entscheidungs- und Durchsetzungsfähigkeit)
  • Unternehmenskultur
  • Verhaltensmuster, Einstellungsmuster von Einzelpersonen und Teams, Muster und Dynamiken in Organisationen
  • Grundlagen der Lernpsychologie und Auswirkungen auf Lernprozesse
  • Einsatz von neuen Lernmedien, informelles Lernen, Lernen im Netz, E-learning, Blended Learning
  • Psychodynamisches Interview, Persönlichkeitstheorien und Auswahlkriterien anhand von Fallbeispielen
  • Strategisches Personalmanagement abgestimmt auf die Unternehmensstrategie
  • Gestaltung von externen Beziehungen
  • Kompetenzmanagement

    • Modul II – Effiziente standardisierte Personalprozesse:

  • Optimierung des Personalbereiches und Standardisierung im Personalbereich
  • Strategische Personalprozesssteuerung in der Personaleinschätzung und -entwicklung
  • Standardisierte Verfahren der Personalbeschaffung, -auswahl (Standard-ACs), -betreuung und -controlling
  • Bereinigung von Strukturen, Voraussetzungen in der Organisation, Changeprozessbegleitung
  • Beratungsorientierte Personalentwicklung, Verbindung der klassischen Personalarbeit mit systemberaterischen Aspekten
  • Wertschöpfungsmanagement

    • Modul III – Ganzheitliches Wissensmanagement für die wissensbasierte Personalarbeit:

  • Überblick über Wissensmanagement-Ansätze mit dem Schwerpunkt ?The Human Side of Knowledge Management? (Individualpsychologische Ansätze, lernende Organisation, Systemisches Wissensmanagement, Social-Knowledge Management-Modell)
  • Fallstudien von Wissensmanagement-Projekten zur Unterstützung der strategischen Ziele und der Steigerung der Produktivität im Kontext von Wissen
  • Wissensmanagement-Programme für die strategische und operative Unternehmenspraxis, die durch HR in der Organisation initiiert und begleitet werden
    • TERMINE:

    Nächste Termine:

    Wien,: MO/DI: 02./03. 08.2010

    Wien,: MO/DI: 09./10. 08.2010

    Wien,: MO/DI: 16./17. 08.2010

    Interne Termine auf Anfrage.

    KOSTEN:
    Für das sechstägige Transformation-Personalmanagementprogramm zuzüglich 2 Kaminabenden betragen die Kosten 2.900,– exkl. Mwst., exkl. Spesen.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler.
    Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.

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    Individual Top Management Coaching

    27. May 2009

    Die Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
    Profil_individualtopmanagementcoaching

    FOCUS UND ZIEL DES SEMINARS:

    • Das Individual Top Management Coachingprogramm ist auf der Grundlage von anerkannten psycholgosicher und psychotherapeutischer Methoden aufgebaut.
    • Das Programm erfolgt im Zusammenhang mit fachlichen Veränderungs- bzw. Entwicklungsprozessen in Organisationen und damit die Verbindung des Bereiches „Persönlichkeitsentwicklung“ mit fachlichen Projekten in der beruflichen Welt.
    • Die Veränderung bewirkt die volle Potentialentfaltung und Leistungsoptimierung
    • Der Begleitungsfokus liegt auf der raschen Umsetzung und dem lernen in Reflexionschleifen

    NUTZEN:

    • Durch die Verbindung von persönlichen und fachlichen Veränderungsprozessen werden nachhaltige Erfolge im gesamten System erzielt.
    • Neue Zugänge zur eigenen Persönlichkeit finden/entdecken (Sozialkompetenz, Emotion)

    ZIELGRUPPE:

    • PersonalmanagerInnen,
    • ManagerInnen,
    • Nachwuchsführungskräfte
    • High potentials
    • KnowledgemanagerInnen
    • Vertriebs- und MarketingmanagerInnen

    INHALTE:

    Wozu brauchen wir Coaching ?

    Coaching ist eine innovative Form der persönlichen Entwicklung zum Erkennen und Reflektieren der eigenen Entscheidungs-, Handlungs- und Problemlösungsfähigkeit und zur Erweiterung dieser Kompetenzen. Damit kann die eigene Effizienz gesteigert werden. Im Coachingprozess werden Ressourcen mobilisiert und so eigenes Wachstum erreicht. Ziel ist es eine Erweiterung der persönlichen Kompetenz Richtung technischer, konzeptionellen und sozialen Kompetenz zu erreichen, die Bewältigung von Krisen und Konflikthaftem, so wie belastende berufliche Situationen zu erreichen und das eigene Potential zu erweitern. Der Coach gibt emotional angereichertes Feedback, ermutigt, kritisiert, unterstützt und verhilft zu neuen Perspektiven und Verhaltensweisen und schafft damit Veränderungspotential

    Denn wir sehen nicht, dass wir nicht sehen      -       Heinz von Förster

    Ausgangssituation- Wo stehe ich als Führungskraft?

    • Feststellen der Ausgangssituation (Emotionen, Sozialkompetenz)
    • Festlegung der persönlichen Entwicklungsziele

    Steigerung der Selbstkompetenz:

    •  Bewusste Weiterentwicklung des eigenen Reflexions- und Feedback-Verhaltens im Nehmen und Geben
    • Erhöhung der Stresstoleranz

    Steigerung der Interaktionskompetenz:

    • Stärkung der Interaktionsfähigkeit
    • Erhöhung der Frustrationstoleranz
    •  Konfliktfähigkeit

    Steigerung der Gruppen- und Führungskompetenz:

    • Eigene Rollen als Führungskraft
    • Eigenes Führungsverhalten im Team
    • Steuerung durch Führungsinstrumente (steuern/zurücknehmen)
    • Schärfung der eigenen Wahrnehmung hinsichtlich differenzierter Rollen in der Organisation.

    TERMINE:
    Interner  und individueller Termin auf Anfrage.

    KOSTEN:

    betragen 225 Euro pro Stunde oder den intern vereinbarten Stundensatz.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler per Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.

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    Multimethoden Coachingausbildung

    27. May 2009

    Die Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
    Multimethoden Coachingausbildung

    FOCUS UND ZIEL DER MODULE:
    Die TeilnehmerInnen lernen Coaching als modernen Ansatz anzuwenden, um professionell Veränderungsprozesse in der Praxis zu gestalten. Die TeilnehmerInnen erfahren vielfältige Coachingmethoden als Basisinstrumentarium für die Coachingpraxis.Sie bekommen einen Einblick in das Berufsfeld des Coaches und lernen wichtige erforderliche Kenntnisse und Fähigkeiten zur Coachingausübung kennen.

    NUTZEN:
    Die Ausbildung ermöglicht das intensive Üben und Trainieren. Die Abbildung der Realität des Unternehmens wird in der Ausbildung durch virtuelle Lerngruppen dargestellt und durch Üben in Lernnetzwerken unterstützt.

    ZIELGRUPPE:
    Interne und externe BeraterInnen und TrainerInnen, ManagerInnen, Führungskräfte, die in der Mentorenrolle tätig sind, PersonalleiterInnen und PersonalentwicklerInnen, ProjektmanagerInnen, Freiberufler und UnternehmerInnen

    ELEMENTE DER AUSBILDUNG:
    Baustein 1: 3 Tage Kick Off/Einführung in das Coaching
    Baustein 2: 3 Tage Methodische Grundlagen des Coachings/Coachingtechniken
    Baustein 3: 3 Tage Multimediakommunikation
    Baustein 4: 3 Tage Umgang mit Gruppen und Teams
    Baustein 5: 3 Tage Coaching im Kontext von Organisation und Führung
    Baustein 6: 3 Tage Coachinganlässe im Überblick
    Baustein 7: Reflexion, Wissenstransfer Coaching
    Baustein 8: Abschlussprüfung

    Bei der Ausbildung zum Coach handelt es sich um einen berufsbegleitenden Lehrgang. Zu den 18 Seminartagen besuchen Sie 15 Lehreinzelcoachingstunden bei einem unserer Lehrcoachs. Um den Coachingprozess selbst zu erfahren, dokumentieren Sie einen eigenen Coachingfall.

    INHALTE DER EINZELNEN BAUSTEINE:

    Baustein 1: Erfahrungstransfer Kick Off/Einführung
    - Basisüberblick über Coaching, Entwicklung eines gemeinsamen Coachingverständnis.
    - Vereinheitlichung von Begrifflichkeiten, Abgrenzungen und Rollenverständnis.
    - Überblick über unterschiedliche Coachingansätze und einen typischen Coachingverlauf.
    Dauer: 3 Tage

    Zur Information:
    Dieser Baustein kann auch einzeln als Coachingkompakt gebucht werden.

    Baustein 2: Methodische Grundlagen des Coachings und der Coachingtechniken
    - Systemischer Ansatz, gruppendynamischer Ansatz, das Arbeiten mit Bildern, klientenzentrierter Ansatz, NLP und Transaktionsanalyse, Menschenbild, typische Anwendungsfelder.
    - Erstkontakt, Vereinbarungen, Zielformulierungen, Kontrakt, Offenheit, Vertrauen, Überzeugung.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 3: Multimediakommunikation
    - Gute Wahrnehmung, klare Sprache, Rhetorik, differenzierte, engagierte, ehrliche und natürliche Kommunikation, wendige Argumentation, Präzision, schnelles auf den Punkt kommen.
    - Ansprechen von blinden Flecken mittels klarer Fragetechnik und zirkulärem Fragen. Lernen Sie den biographischen Hintergrund und den Problemfokus zu finden.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 4: Umgang mit Gruppen und Teams
    Im Gegensatz zum Einzelchoaching werden im Umgang mit Gruppen und Teams Rollen, Rollenerwartungen und Rollenverhalten behandelt. Nähe, Distanz, Funktion und Durchsetzungsvermögen von Erwartungen und Ansprüchen und Anerkennung in der Gruppe werden erlebbar.
    - Die Dynamik der Gruppe und der Verlauf der Gruppenbildung entscheiden über die Entwicklung der Gruppe, ihre Gruppenfunktionen und Gruppenmöglichkeiten. Ein Team mit einer fixen Arbeits- und Gruppenaufgabe wird als Arbeitsgruppe speziell zusammengesetzt, was Einfluss, Macht und Anerkennung der Strukturen betrifft. Gekennzeichnet durch die primäre Aufgabe, durch Emotionen, Konflikte und Austragungsmöglichkeiten in einer Gruppe und durch das primäre Risiko kann die Gruppe gecoacht werden und ein WIR-Gefühl erreicht werden. Die Beziehungsfähigkeit, Kooperationsfähigkeit und Teamfähigkeit können so erweitert werden.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 5: Coaching im Kontext von Organisation und Führung
    - Eine spezielle Herausforderung an Führungskräfte ist das Coaching an MitarbeiterInnen, aber auch die Patentfunktion oder Mentorenrolle. Coaching spielt sich hier im Spannungsfeld zwischen Mitarbeiter-, Individuum-, Teaminteressen und Organisationsinteressen ab. Um in diesem Dreieck erfolgreich zu sein, bedarf es eines genauen Einblicks und Überblicks über Organisations- und Führungsmodelle, formeller und informeller Organisationskenntnisse und Fähigkeiten der Rollenanalyse.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 6: Coaching-Anlässe im Überblick
    - Im Coaching werden Sie jeweils mit typischen Anlasssituationen und Themen betraut. Der wendige Coach kombiniert fachliche und persönliche Themen und ist für den Zeitraum seiner Beauftragung gleichzeitig Ansprechpartner. Dazu ist es nötig, einen Einblick und einen Überblick über häufige Fachthemen, aber auch über persönliche Reflexionsbereiche und Zielsetzung zu erfahren.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 7: Reflexion – Wissenstransfer Coachingausbildung
    - Im Rahmen eines strukturierten Wissenstransfer-Designs führen Sie eine Reflexion über die Coachingausbildung durch. Das gemeinsam entwickelte Verständnis für Coachingthemen und in der Gruppe erlebte Erfahrungen bieten Anknüpfungspunkte für den Austausch von Wissen zwischen ExpertInnen der Ausbildungs-Gruppe. Sie lernen die Möglichkeiten und Grenzen des Wissenstransfers in Meetings kennen und erhalten einen Überblick über mentale Werkzeuge und spezielle Wissenscoaching-Methoden, die den Transfer von Wissen fördern und unterstützen.

    Baustein 8: Abschlussprüfung – Fallarbeit Coaching
    Termin: demnächst
    - Anhand von Fällen werden wichtige Wendepunkte und Meilensteine im Coachingprozessverlauf analysiert und anhand dieser praktischen Erfahrungen optimiert.

    NÄCHSTE TERMINE in Wien:

    Nächster Start 10.11. – 12.11.11

    Dann jeden 2. Donnerstag bis Samstag monatlich

    Abschlussprüfung nach Vereinbarung.

    Interner  und individuelle Termin auf Anfrage.
    KOSTEN:

    Die Kosten betragen für die Ausbildung Euro 5.100,- pro TeilnehmerIn. Darin sind sämtliche Veranstaltungen, alle Unterlagen und die Prüfungsgebühr enthalten. Nicht enthalten sind der Aufwand für Literatur und die Kosten für die Einzelcoachings.

    Die Kosten für eine Coachingeinheit betragen Euro 90,-. Die genannten Beträge verstehen sich exkl. MwSt.

    Die maximale Teilnehmerzahl beträgt 22 Personen.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler.
    Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.

    Die Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
    Multimethoden Coachingausbildung

    FOCUS UND ZIEL DER MODULE:
    Die TeilnehmerInnen lernen Coaching als modernen Ansatz anzuwenden, um professionell Veränderungsprozesse in der Praxis zu gestalten. Die TeilnehmerInnen erfahren vielfältige Coachingmethoden als Basisinstrumentarium für die Coachingpraxis.Sie bekommen einen Einblick in das Berufsfeld des Coaches und lernen wichtige erforderliche Kenntnisse und Fähigkeiten zur Coachingausübung kennen.

    NUTZEN:
    Die Ausbildung ermöglicht das intensive Üben und Trainieren. Die Abbildung der Realität des Unternehmens wird in der Ausbildung durch virtuelle Lerngruppen dargestellt und durch Üben in Lernnetzwerken unterstützt.

    ZIELGRUPPE:
    Interne und externe BeraterInnen und TrainerInnen, ManagerInnen, Führungskräfte, die in der Mentorenrolle tätig sind, PersonalleiterInnen und PersonalentwicklerInnen, ProjektmanagerInnen, Freiberufler und UnternehmerInnen

    ELEMENTE DER AUSBILDUNG:
    Baustein 1: 3 Tage Kick Off/Einführung in das Coaching
    Baustein 2: 3 Tage Methodische Grundlagen des Coachings/Coachingtechniken
    Baustein 3: 3 Tage Multimediakommunikation
    Baustein 4: 3 Tage Umgang mit Gruppen und Teams
    Baustein 5: 3 Tage Coaching im Kontext von Organisation und Führung
    Baustein 6: 3 Tage Coachinganlässe im Überblick
    Baustein 7: Reflexion, Wissenstransfer Coaching
    Baustein 8: Abschlussprüfung

    Bei der Ausbildung zum Coach handelt es sich um einen berufsbegleitenden Lehrgang. Zu den 18 Seminartagen besuchen Sie 15 Lehreinzelcoachingstunden bei einem unserer Lehrcoachs. Um den Coachingprozess selbst zu erfahren, dokumentieren Sie einen eigenen Coachingfall.

    INHALTE DER EINZELNEN BAUSTEINE:

    Baustein 1: Erfahrungstransfer Kick Off/Einführung
    - Basisüberblick über Coaching, Entwicklung eines gemeinsamen Coachingverständnis.
    - Vereinheitlichung von Begrifflichkeiten, Abgrenzungen und Rollenverständnis.
    - Überblick über unterschiedliche Coachingansätze und einen typischen Coachingverlauf.
    Dauer: 3 Tage

    Zur Information:
    Dieser Baustein kann auch einzeln als Coachingkompakt gebucht werden.

    Baustein 2: Methodische Grundlagen des Coachings und der Coachingtechniken
    - Systemischer Ansatz, gruppendynamischer Ansatz, das Arbeiten mit Bildern, klientenzentrierter Ansatz, NLP und Transaktionsanalyse, Menschenbild, typische Anwendungsfelder.
    - Erstkontakt, Vereinbarungen, Zielformulierungen, Kontrakt, Offenheit, Vertrauen, Überzeugung.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 3: Multimediakommunikation
    - Gute Wahrnehmung, klare Sprache, Rhetorik, differenzierte, engagierte, ehrliche und natürliche Kommunikation, wendige Argumentation, Präzision, schnelles auf den Punkt kommen.
    - Ansprechen von blinden Flecken mittels klarer Fragetechnik und zirkulärem Fragen. Lernen Sie den biographischen Hintergrund und den Problemfokus zu finden.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 4: Umgang mit Gruppen und Teams
    Im Gegensatz zum Einzelchoaching werden im Umgang mit Gruppen und Teams Rollen, Rollenerwartungen und Rollenverhalten behandelt. Nähe, Distanz, Funktion und Durchsetzungsvermögen von Erwartungen und Ansprüchen und Anerkennung in der Gruppe werden erlebbar.
    - Die Dynamik der Gruppe und der Verlauf der Gruppenbildung entscheiden über die Entwicklung der Gruppe, ihre Gruppenfunktionen und Gruppenmöglichkeiten. Ein Team mit einer fixen Arbeits- und Gruppenaufgabe wird als Arbeitsgruppe speziell zusammengesetzt, was Einfluss, Macht und Anerkennung der Strukturen betrifft. Gekennzeichnet durch die primäre Aufgabe, durch Emotionen, Konflikte und Austragungsmöglichkeiten in einer Gruppe und durch das primäre Risiko kann die Gruppe gecoacht werden und ein WIR-Gefühl erreicht werden. Die Beziehungsfähigkeit, Kooperationsfähigkeit und Teamfähigkeit können so erweitert werden.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 5: Coaching im Kontext von Organisation und Führung
    - Eine spezielle Herausforderung an Führungskräfte ist das Coaching an MitarbeiterInnen, aber auch die Patentfunktion oder Mentorenrolle. Coaching spielt sich hier im Spannungsfeld zwischen Mitarbeiter-, Individuum-, Teaminteressen und Organisationsinteressen ab. Um in diesem Dreieck erfolgreich zu sein, bedarf es eines genauen Einblicks und Überblicks über Organisations- und Führungsmodelle, formeller und informeller Organisationskenntnisse und Fähigkeiten der Rollenanalyse.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 6: Coaching-Anlässe im Überblick
    - Im Coaching werden Sie jeweils mit typischen Anlasssituationen und Themen betraut. Der wendige Coach kombiniert fachliche und persönliche Themen und ist für den Zeitraum seiner Beauftragung gleichzeitig Ansprechpartner. Dazu ist es nötig, einen Einblick und einen Überblick über häufige Fachthemen, aber auch über persönliche Reflexionsbereiche und Zielsetzung zu erfahren.
    Dauer: 3 Tage

    Baustein 7: Reflexion – Wissenstransfer Coachingausbildung
    - Im Rahmen eines strukturierten Wissenstransfer-Designs führen Sie eine Reflexion über die Coachingausbildung durch. Das gemeinsam entwickelte Verständnis für Coachingthemen und in der Gruppe erlebte Erfahrungen bieten Anknüpfungspunkte für den Austausch von Wissen zwischen ExpertInnen der Ausbildungs-Gruppe. Sie lernen die Möglichkeiten und Grenzen des Wissenstransfers in Meetings kennen und erhalten einen Überblick über mentale Werkzeuge und spezielle Wissenscoaching-Methoden, die den Transfer von Wissen fördern und unterstützen.

    Baustein 8: Abschlussprüfung – Fallarbeit Coaching
    Termin: demnächst
    - Anhand von Fällen werden wichtige Wendepunkte und Meilensteine im Coachingprozessverlauf analysiert und anhand dieser praktischen Erfahrungen optimiert.

    NÄCHSTE TERMINE in Wien:

    Nächster Start 15.-17.09.2011

    Dann jeden 2. Donnerstag bis Samstag monatlich

    Abschlussprüfung nach Vereinbarung.

    Interner  und individuelle Termin auf Anfrage.
    KOSTEN:

    Die Kosten betragen für die Ausbildung Euro 5.100,- pro TeilnehmerIn. Darin sind sämtliche Veranstaltungen, alle Unterlagen und die Prüfungsgebühr enthalten. Nicht enthalten sind der Aufwand für Literatur und die Kosten für die Einzelcoachings.

    Die Kosten für eine Coachingeinheit betragen Euro 90,-. Die genannten Beträge verstehen sich exkl. MwSt.

    Die maximale Teilnehmerzahl beträgt 22 Personen.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler.
    Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.

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    Psychodynamische Organisationsentwicklung

    25. May 2009

    Die Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
    Psychodynamische Organisationsentwicklung

    FOCUS UND ZIEL:
    Durch Organisationsentwicklung und Supervision von Organisationen, Teams und einzelnen auf psychodynamischer Grundlage können unbewusste Mechanismen in Einrichtungen verstanden werden und produktive Lösungen dafür gesehen und erarbeitet werden. Das Curriculum vermittelt theoretische und methodische Konzepte der psychodynamischen OE-Beratung.

    INHALTE:
    Die psychodynamische Organisationsberatung fügt anderen Ansätzen der Organisationsentwicklung nicht eine weitere Methode hinzu, sondern stellt für jede entwicklungsorientierte Arbeitsweise Konzepte und Brillen zur Verfügung, die helfen können, Phänomene aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Dabei zeigt sich, dass viele betriebliche Strukturen, Rituale, aber auch manche Ansätze der Unternehmensberatung unbewusst der Vermeidung von emotionaler Erschütterung, Angst und Unsicherheit dienen. Es sind aber gerade diese emotionalen Prozesse in Organisationen, die darüber entscheiden, ob Kreativität und originelle Lösungen möglich werden. Dann werden aus MitarbeiterInnen auch Träger der Entwicklung und aus ManagerInnen LeaderInnen. Auch strategische Entscheidungen sind in hohem Maße davon abhängig, inwiefern die mit Entscheidungen verbundenen Konflikte und Ambivalenzen berücksichtigt oder ausgeblendet werden.

    Psychodynamische Organisationsberatung thematisiert die Verbindung zwischen den rationalen Zwecken und Abläufen in einer Organisation und den unbewussten Prozessen. Dahinter steht die Erfahrung, dass eine lernende Organisation nur unzureichend mit scheinbar raschen, zuweilen manipulativen und eher oberflächlichen Psychotechniken aufzubauen ist. Es zeigt sich, dass Widerstände, Ängste und Machtspiele erst verstanden und angesprochen werden müssen, bevor eine positive Orientierung oder Vision greifen kann. Lösungen entstehen nicht immer auf dem kürzesten Weg, sondern eher auf einem scheinbaren Umweg: Sobald ein Zugang zu den bisher hemmenden Faktoren und in der Folge ein Klima von Vertrauen und kreativem Arbeiten erreicht worden ist. Beratung und Supervision von Organisationen und Teams auf psychoanalytischer Grundlage sind wichtige Maßnahmen, um die lebendige Zusammenarbeit in Institutionen zu fördern. Durch diese können unbewusste Mechanismen in Einrichtungen verstanden und produktive Lösungen gefunden werden.

    Psychodynamische Organisationsberatung ist eine im deutschen Sprachraum neue Form der angewandten und um betriebswirtschaftliche und systemische Kenntnisse erweiterten Psychoanalyse. Diese hat sich als Forschungsansatz und therapeutische Praxis seit langem mit den Möglichkeiten von nachhaltiger Veränderung bei massiven Konflikten und Entwicklungsstörungen bei Einzelnen und in Gruppen befasst. Neben diesem Veränderungswissen zeichnet sie sich durch ein der Aufklärung verpflichtetes Menschenbild aus: nur wer die eigene abgewehrte Seite seiner Person kennenlernt, wird frei genug in seinen Entscheidungen, um sich, den anderen und der gemeinsamen Aufgabe gerecht zu werden.

    NUTZEN:
    Sie werden ExpertInnen für die psychodynamischen Mechanismen in Organisationen
    Anhand von Fallstudien aus der OE- erhalten Sie die wesentlichen Praxisinstrumente für die Durchführung und Begleitung von Organisationsentwicklungsprojekten. Zur Vertiefung der Inhalte arbeiten die Teilnehmer in Peergroups und nützen ihr Forum auf unserer Plattform. Handlungskompetenz wird auch durch die Supervision praktischer Fälle von TeilnehmerInnen erworben.

    ZIELGRUPPE:
    Das Curriculum richtet sich an alle Interessierten, die in und mit Teams und Organisationen im psychosozialen und klinischen Bereich, sowie in Wirtschaft und Verwaltung arbeiten und ihre professionelle Kompetenz weiterentwickeln möchten.

    NÄCHSTE TERMINE:

    Termine für Blockveranstaltung:

    Modul I-Modul VIII                              Modul I-Modul VIII

    09.01.-13.01.2012                                  19.03. – 23.03.2012

    Termine für 1 x monatlich samstags

    Sa, 05.11.11, Sa, 03.12.11, Sa, 07.01.12,

    Sa, 04.02.12,  Sa, 03.03.12, Sa, 07.04.12,

    Sa, 05.05.12,  Sa, 02.06.12

    Interner Termin auf Anfrage.

    KOSTEN:
    Für das achttägige Curiculum Euro 2.990,- exkl. Mwst. und exkl. Spesen.
    Die Module können auch einzeln gebucht werden.
    Pro Modul betragen die Kosten Euro 450,- exkl. Mwst. und exkl. Spesen pro TeilnehmerIn oder als intern durchgeführtes Training der vereinbarte Tagessatz.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler.
    Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.

    Arbeitskreis für Organisationsentwicklung

    Der Arbeitskreis für Organisationsentwicklung veranstaltet pro Jahr sechs Treffen zu spezifischen OE-Themen und ladet zu diesem Zweck Fachreferenten ein, darüberhinaus können Sie Protokolle und Unterlagen sowie sonstige Informationen anfordern, in Newsgroups werden Gedanken und Ideen ausgetauscht, um ein Kontaktforum zu schaffen, die Ziele des Arbeitskreises sind Austausch über Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis, Bildung eines Beraternetzwerkes, Organisation von Fachveranstaltung, Intervision, Lernen an Projekten, Publikationen und Public Relations zum Thema Organisationsentwicklung in der österreichischen Wirtschaft sowie Kooperationen. Ebenso liegt uns das Thema Qualitätssicherung und Erarbeitung von Qualitätskriterium am Herzen.

    Wenn Sie Interesse haben, besuchen Sie eine Veranstaltung als InteressentIn oder werden Sie Mitglied im Arbeitskreis.

    Wir freuen uns Sie kennenzulernen.
    Hier gehts zum Arbeitskreis für Organisationsentwicklung – www.ak-oe.oeagg.atDie Seminarbeschreibung mit Anmeldeabschnitt als Worddokument:
    Psychodynamische Organisationsentwicklung

    FOCUS UND ZIEL:
    Durch Organisationsentwicklung und Supervision von Organisationen, Teams und einzelnen auf psychodynamischer Grundlage können unbewusste Mechanismen in Einrichtungen verstanden werden und produktive Lösungen dafür gesehen und erarbeitet werden. Das Curriculum vermittelt theoretische und methodische Konzepte der psychodynamischen OE-Beratung.

    INHALTE:
    Die psychodynamische Organisationsberatung fügt anderen Ansätzen der Organisationsentwicklung nicht eine weitere Methode hinzu, sondern stellt für jede entwicklungsorientierte Arbeitsweise Konzepte und Brillen zur Verfügung, die helfen können, Phänomene aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Dabei zeigt sich, dass viele betriebliche Strukturen, Rituale, aber auch manche Ansätze der Unternehmensberatung unbewusst der Vermeidung von emotionaler Erschütterung, Angst und Unsicherheit dienen. Es sind aber gerade diese emotionalen Prozesse in Organisationen, die darüber entscheiden, ob Kreativität und originelle Lösungen möglich werden. Dann werden aus MitarbeiterInnen auch Träger der Entwicklung und aus ManagerInnen LeaderInnen. Auch strategische Entscheidungen sind in hohem Maße davon abhängig, inwiefern die mit Entscheidungen verbundenen Konflikte und Ambivalenzen berücksichtigt oder ausgeblendet werden.

    Psychodynamische Organisationsberatung thematisiert die Verbindung zwischen den rationalen Zwecken und Abläufen in einer Organisation und den unbewussten Prozessen. Dahinter steht die Erfahrung, dass eine lernende Organisation nur unzureichend mit scheinbar raschen, zuweilen manipulativen und eher oberflächlichen Psychotechniken aufzubauen ist. Es zeigt sich, dass Widerstände, Ängste und Machtspiele erst verstanden und angesprochen werden müssen, bevor eine positive Orientierung oder Vision greifen kann. Lösungen entstehen nicht immer auf dem kürzesten Weg, sondern eher auf einem scheinbaren Umweg: Sobald ein Zugang zu den bisher hemmenden Faktoren und in der Folge ein Klima von Vertrauen und kreativem Arbeiten erreicht worden ist. Beratung und Supervision von Organisationen und Teams auf psychoanalytischer Grundlage sind wichtige Maßnahmen, um die lebendige Zusammenarbeit in Institutionen zu fördern. Durch diese können unbewusste Mechanismen in Einrichtungen verstanden und produktive Lösungen gefunden werden.

    Psychodynamische Organisationsberatung ist eine im deutschen Sprachraum neue Form der angewandten und um betriebswirtschaftliche und systemische Kenntnisse erweiterten Psychoanalyse. Diese hat sich als Forschungsansatz und therapeutische Praxis seit langem mit den Möglichkeiten von nachhaltiger Veränderung bei massiven Konflikten und Entwicklungsstörungen bei Einzelnen und in Gruppen befasst. Neben diesem Veränderungswissen zeichnet sie sich durch ein der Aufklärung verpflichtetes Menschenbild aus: nur wer die eigene abgewehrte Seite seiner Person kennenlernt, wird frei genug in seinen Entscheidungen, um sich, den anderen und der gemeinsamen Aufgabe gerecht zu werden.

    NUTZEN:
    Sie werden ExpertInnen für die psychodynamischen Mechanismen in Organisationen
    Anhand von Fallstudien aus der OE- erhalten Sie die wesentlichen Praxisinstrumente für die Durchführung und Begleitung von Organisationsentwicklungsprojekten. Zur Vertiefung der Inhalte arbeiten die Teilnehmer in Peergroups und nützen ihr Forum auf unserer Plattform. Handlungskompetenz wird auch durch die Supervision praktischer Fälle von TeilnehmerInnen erworben.

    ZIELGRUPPE:
    Das Curriculum richtet sich an alle Interessierten, die in und mit Teams und Organisationen im psychosozialen und klinischen Bereich, sowie in Wirtschaft und Verwaltung arbeiten und ihre professionelle Kompetenz weiterentwickeln möchten.

    NÄCHSTE TERMINE:

    Termine für Blockveranstaltung:

    Modul I-Modul VIII                              Modul I-Modul VIII
    19.09.-23.09.2011                                09.01.-13.01.2012

    Termine für 1 x monatlich samstags

    Sa, 03.09.11, Sa, 01.10.11,
    Sa, 05.11.11 Sa, 03.12.11,
    Sa, 07.01.12, Sa, 04.02.12,
    Sa, 03.03.12, Sa, 07.04.12

    Interner Termin auf Anfrage.

    KOSTEN:
    Für das achttägige Curiculum Euro 2.990,- exkl. Mwst. und exkl. Spesen.
    Die Module können auch einzeln gebucht werden.
    Pro Modul betragen die Kosten Euro 450,- exkl. Mwst. und exkl. Spesen pro TeilnehmerIn oder als intern durchgeführtes Training der vereinbarte Tagessatz.

    ZUR ANMELDUNG

    Weitere Informationen erhalten Sie von Ursula della Schiava-Winkler.
    Email: office@socialskills4you.com oder telefonisch unter: +43/1/4087717 oder 0664/1012768.

    Arbeitskreis für Organisationsentwicklung

    Der Arbeitskreis für Organisationsentwicklung veranstaltet pro Jahr sechs Treffen zu spezifischen OE-Themen und ladet zu diesem Zweck Fachreferenten ein, darüberhinaus können Sie Protokolle und Unterlagen sowie sonstige Informationen anfordern, in Newsgroups werden Gedanken und Ideen ausgetauscht, um ein Kontaktforum zu schaffen, die Ziele des Arbeitskreises sind Austausch über Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis, Bildung eines Beraternetzwerkes, Organisation von Fachveranstaltung, Intervision, Lernen an Projekten, Publikationen und Public Relations zum Thema Organisationsentwicklung in der österreichischen Wirtschaft sowie Kooperationen. Ebenso liegt uns das Thema Qualitätssicherung und Erarbeitung von Qualitätskriterium am Herzen.

    Wenn Sie Interesse haben, besuchen Sie eine Veranstaltung als InteressentIn oder werden Sie Mitglied im Arbeitskreis.

    Wir freuen uns Sie kennenzulernen.
    Hier gehts zum Arbeitskreis für Organisationsentwicklung – www.ak-oe.oeagg.at

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